Um Livro Partilhado

O Departamento Curricular de Educação Pré-escolar programou esta actividade a ser realizada durante o ano lectivo e por todos os Jardins de Infância do Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra.
A actividade consiste na elaboração de um Livro Partilhado cujo tema central será a educação para a saúde e para uma alimentação saudável.
Coube à nossa sala iniciar este trabalho de partilha.

O livro vai ter o titulo "Quem Conta um conto... Acrescenta um Ponto!"
Com a ajuda da Educadora e das assistentes fizemos a capa com letras recortadas em tecidos com motivos de frutos. Contornamos com tinta de relevo.
Os autores serão todos os meninos dos diversos Jardins de Infância...

O texto da primeira folha do livro foi elaborada por nós, meninos da sala3 do JI do Afonsoeiro... tivemos alguma imaginação e fizemos um texto simples em que os personagens principais são dois irmãos, o Afonso e o Ricardo.

Claro que tivemos de ilustrar o nosso texto... agora cabe aos meninos das outras salas e dos outros JI´s continuar a história...

Em Maio o livro vai estar concluído e nós vamos mostrar aqui toda a história e imagens...

Depois se quiserem ver com mais atenção vão ter que ir à exposição de final de ano lectivo.

Quadros e Mapas - Organização do Ambiente Educativo

A organização do ambiente educativo passa pela construção de mapas e quadros, de forma a que as crianças adquiram noções básicas relativas a vários domínios, criem rotinas e aceitem as regas sociais e de pertença a um grupo.


Este é o mapa de presenças: quando as crianças chegam ao Jardim de Infância todas elas marcam a sua presença. Aprendem a trabalhar: com um quadro de dupla entrada, a pertença a um grupo, quem está e quem falta, fazemos contagens, quantos meninos e quantas meninas, quantos meninos estão a mais que as meninas ou vice-versa, reconhecer o nome escrito, reconhecer os números, dias de semana e fim-de-semana, cada dia tem um número, os meses do ano, mais tarde vamos perceber que há meses com 30 e outros com 31 dias e até um que tem menos...

Canção do Bom Dia. Cantamos todos os dias, logo que estão todos os meninos sentados na almofada. Damos o bom-dia a todos e tratamos cada um pelo seu nome. Aprendemos: regras sociais e de boas maneiras, os dias da semana, o nome dos nossos colegas (muito importante nos primeiros dias em que nos conhecemos um pouco mal)...

Calendário. Todas a manhãs vimos o dia da semana, o dia do mês, qual o mês, o ano civil, a estação do ano, o tempo que faz e ainda podemos assinalar uma actividade especial e mesmo a temperatura. Aprendemos: a organizar o nosso pensamento, a adquirir noções temporais e sequêncializadas...

O quadro dos aniversários. Está dividido por idades, quando os meninos fazem anos passam o cartão com o seu nome para a divisória seguinte. Aprendemos: as nossas idades, quando fazemos anos acrescenta mais um, contagens, pertença/não pertença a um conjunto, noção de conjunto...

Quadro das áreas. Cada área está assinalada com um quadro deste tipo que a identifica. Nele estão assinalado o número máximo de meninos que lá podem brincar. Este número foi aferido em grande grupo após algumas semanas de brincadeira livre e sem limites. Aprendemos: respeitar as regras, construir regras de acordo com as necessidades, correspondência um a um, o algarismo escrito...

Mapa de nomes. Aqui guardamos o nosso nome escrito para pudermos identificar os nossos trabalhos (Cartão apenas com o nome, branco) e os cartões com que circulamos nas áreas (cartão amarelo com o nome e um desenho realizado por cada criança).

Aprendemos: a identificar o nosso nome, correspondência um a um, respeito pelas regras, autonomia...

Estamos com um mês de aulas e já fizemos muitas aquisições.

A História "O Menino Outono e a Tartaruga Bebé"

Andamos a falar sobre o Outono.
Tivemos a oferta da nossa tartaruga para a sala, é o nosso animal de estimação.
Fizemos em expressão plástica este boneco. Contornamos o corpo do Bruno numa folha grande de papel, com folhas secas fizemos o cabelo, o nariz e as sobrancelhas é de plasticina, a camisola e as calças foram feitas com pedacinhos de tecidos (com as cores de Outono) e 3 botões grandes para complementar, os sapatos com pedacinhos de lã cortada.


A nossa tartaruga foi realizada através de colagem de bolinhas de papel crepe que nós cortamos e amachucamos. O Márcio (menino com NEE integrado) também ajudou.

E depois resolvemos que estes dois personagens deviam ser amigos e inventamos uma bela história em grupo.

Aqui fica o texto integral da história:

“O Menino Outono e a Tartaruga Bebé”
Era uma vez um menino grande, que tinha o cabelo de folhas, boca vermelha, nariz rosa, olhos verdes e chamava-se Outono. Tinha vestido umas calças, uma camisa com botões pretos e sapatos de cobrinhas pretas e castanhas. Ela vivia numa casa na árvore de um jardim.
Era uma vez uma tartaruga verde com olhos amarelos. Ela chamava-se Bebé e vivia no lago do jardim.
Certo dia o menino Outono foi fazer um passeio ao pé do lago e encontrou a tartaruga.
- Olá, bom dia, queres brincar comigo? – perguntou o menino.
- Como te chamas? – perguntou a tartaruga.
- O meu nome é Outono – disse o menino.
- Eu chamo-me Bebé e quero ser tua amiga. – disse a tartaruga.
Foram brincar, juntos, à apanhada.
Brincaram muito e muito e muito. Depois no fim do dia cada um foi para sua casa. A tartaruga foi para o lago e o menino para a casa da árvore.
Mas ficaram amigos e felizes para sempre.

Vitória, vitória acabou-se a história… pós de perlimpimpim e a história chegou ao fim…

História criada pelos meninos da sala 3 em conjunto.
12-10-2010

Foi Muito divertido fazer este trabalho, todos nos envolvemos com muito empenho e, aqui está o resultado.

"Mãos, mãos, mãos"

No âmbito do Plano Nacional de Leitura e fazendo parte integrante dos meus objectivos para a divulgação, sensibilização e de forma a incutir o gosto pela leitura, todos os dias depois da hora de almoço e recreio, existe a "Hora da Leitura", onde são contadas e lidas histórias, poemas, lengalengas, trava-línguas e outras formas de linguagem oral e escrita.
Esta semana optei por este livro "Mãos, mãos, mãos" cuja autora e ilustradora é Francisca Maia e a editora é - Trinta por uma linha.

Depois de ouvirmos a história e de ver os desenhos que achamos tão divertidos, pusemos mãos à obra e resolvemos desenhar também as nossas mãos divertidas e engraçadas...

Não pensem que é fácil segurar no lápis e desenhar a nossa mão... até é um pouco difícil e requer alguma coordenação motora... mas nós somos sempre capazes de ultrapassar as nossas dificuldades...

E aqui está o resultado!

Mãos divertidas e engraçadas... mas estas são as nossas!

Uma manhã com uma escritora/ilustradora

No dia 12 de Maio veio à nossa escola a escritora/ilustradora Maria Carolina Rosa que escreve e ilustra livros muito interessantes para as crianças. Estiveram presentes nesta manhã diferente os grupos do pré-escolar e duas turmas do 1º e 2º ano.
Pudemos fazer perguntas, algumas muito pertinentes, a que ela respondeu sempre com muita simpatia e cordialidade.
Perguntámos porque ela gostava de escrever e ela respondeu que já tinha sido professora e que com os alunos dela contava muitas histórias e inventava também e, que os alunos gostavam muito, porque todas as crianças adoram histórias...

A Srª D. Carolina mostrou-nos e ensinou-nos a fazer uns trabalhos, tal e qual ela faz para ilustrar as suas histórias. Ela utiliza círculos de vários tamanhos e cores para fazer borboletas, flores, sol, nuvens, meninos e meninas e, tantas outras figuras....

Nós gostámos muito e estivemos sempre muito interessados... e aprendemos muitas coisas... como é divertido ler, inventar histórias e ilustra-las...

Por fim, nós tínhamos comprado o livro"FESTA DOS CÍRCULOS - A Primavera" e a escritora, Carolina Rosa, autografou- nos o nosso livro, foi muito importante...

Este foi um trabalho que nós fizemos em grupo na nossa sala, depois da Cristina nos ter contado alguns versos que a Srª D. Carolina tinha escrito.

Nós cortamos os círculos e fizemos estes animais e, depois inventamos esta lengalenga...

Foi tudo trabalho nosso...

Ficou muito giro, não acham?