O que nós pesamos em Novembro

Ao falar do nosso corpo falamos das diferenças entre cada um de nós e o que nos distingue uns dos outros, como por exemplo, a cor dos olhos, a cor do cabelo, a forma do nosso cabelo, a cor da nossa pele.

Aproveitamos para nos pesar fizemos um gráfico com os resultados vimos quem era o mais pesado e o mais leve e...

Fomos brincar e pesar (o trabalho foi realizado a pares) com algumas balanças... depois tivemos de registar os resultados.

Eis o registo do nosso trabalho desse dia...

Alimentação

Durante algumas semanas e com o objectivo de trabalhar o tema da alimentação saudável fizemos várias actividades na sala e outras em conjunto com os outros grupos do Jardim de Infância, de uma forma articulada.

Trabalhar a alimentação saudável parece um tema de fácil abordagem mas as crianças nem sempre aceitam que a alimentação seja variada e há sempre aqueles alimentos que por esta ou aquela razão não são do seu gosto.

Por isso começamos por visualizar um filme "O Que Escolhes Comer..." (patrocinado pelo McDonalds). Este filme aborda o tema de uma forma simples e de fácil compreensão para as crianças partindo de uma pergunta a que os personagens animados respondem. No filme é abordado os alimentos saudáveis, o que podemos comer todos os dias e o que devemos comer só de vez em quando, os diferentes grupos alimentares e no que eles ajudam o nosso corpo.

Depois de Ver o filme fizemos várias actividades em contexto de sala de aula.

Conversámos muito sobre os alimentos, quais nos fazem bem, e quais não nos fazem também, e aqueles que devemos mesmo evitar.

Vimos algumas imagens de alimentos e dividimos as imagens pelos diferentes grupos alimentares as proteínas, os cereais, as frutas e legumes, o leite e seus derivados, as gorduras e a água.

Desenhamos os conjuntos, recortamos alimentos do folhetos do supermercado, colamos, pintamos, etc...

Fomos ao supermercado mais próximo fazer uma visita de estudo, ver o supermercado com olhos de entendidos em alimentação e vimos a padaria por dentro - como se faz o pão. Esta visita foi a convite da mãe do Gabriel que trabalha na padaria.

Nesta visita aprendemos que o peixe se vende na peixaria, o pão na padaria, a carne no talho...

Para comemorar o dia da alimentação (16 de Outubro) fizemos uma salada de frutas. Trouxemos alguma fruta de casa e fomos nós que cortamos a fruta com facas de plástico. Ao fim da tarde fizemos um maravilhoso picnic no nosso recreio sentados na relva e não que a salda de fruta estava em ESPECTÁCULO!!!

Quadros e Mapas - Organização do Ambiente Educativo

A organização do ambiente educativo passa pela construção de mapas e quadros, de forma a que as crianças adquiram noções básicas relativas a vários domínios, criem rotinas e aceitem as regas sociais e de pertença a um grupo.


Este é o mapa de presenças: quando as crianças chegam ao Jardim de Infância todas elas marcam a sua presença. Aprendem a trabalhar: com um quadro de dupla entrada, a pertença a um grupo, quem está e quem falta, fazemos contagens, quantos meninos e quantas meninas, quantos meninos estão a mais que as meninas ou vice-versa, reconhecer o nome escrito, reconhecer os números, dias de semana e fim-de-semana, cada dia tem um número, os meses do ano, mais tarde vamos perceber que há meses com 30 e outros com 31 dias e até um que tem menos...

Canção do Bom Dia. Cantamos todos os dias, logo que estão todos os meninos sentados na almofada. Damos o bom-dia a todos e tratamos cada um pelo seu nome. Aprendemos: regras sociais e de boas maneiras, os dias da semana, o nome dos nossos colegas (muito importante nos primeiros dias em que nos conhecemos um pouco mal)...

Calendário. Todas a manhãs vimos o dia da semana, o dia do mês, qual o mês, o ano civil, a estação do ano, o tempo que faz e ainda podemos assinalar uma actividade especial e mesmo a temperatura. Aprendemos: a organizar o nosso pensamento, a adquirir noções temporais e sequêncializadas...

O quadro dos aniversários. Está dividido por idades, quando os meninos fazem anos passam o cartão com o seu nome para a divisória seguinte. Aprendemos: as nossas idades, quando fazemos anos acrescenta mais um, contagens, pertença/não pertença a um conjunto, noção de conjunto...

Quadro das áreas. Cada área está assinalada com um quadro deste tipo que a identifica. Nele estão assinalado o número máximo de meninos que lá podem brincar. Este número foi aferido em grande grupo após algumas semanas de brincadeira livre e sem limites. Aprendemos: respeitar as regras, construir regras de acordo com as necessidades, correspondência um a um, o algarismo escrito...

Mapa de nomes. Aqui guardamos o nosso nome escrito para pudermos identificar os nossos trabalhos (Cartão apenas com o nome, branco) e os cartões com que circulamos nas áreas (cartão amarelo com o nome e um desenho realizado por cada criança).

Aprendemos: a identificar o nosso nome, correspondência um a um, respeito pelas regras, autonomia...

Estamos com um mês de aulas e já fizemos muitas aquisições.

Bowling

A nossa amiga Susana quis fazer um jogo de Bowling no âmbito do seu projecto "Dinamização do Espaço Exterior".

É claro que nós aderimos logo à ideia, jogos é connosco.

Mas primeiro tínhamos que construir o jogo...

Com garrafas de plástico forradas de papel de jornal e cola branca que foram depois pintadas...

Cada garrafa tem um número que corresponde aos pontos, depois foi só aprender a jogar...

Contamos os pontos e escrevemos no quadro. Passamos os pontos para o papel e com a ajuda da Susana fizemos um gráfico... Agora é só ler o gráfico e descobrir que a Ana Rita ganhou porque fez mais pontos, a Inês foi quem fez menos pontos e a Bruna e o Alexsandro fizeram os mesmos pontos...