Espaço de partilha, divulgação, informação do trabalho realizado com as crianças, para as crianças e comunidade educativa.
Quem somos!
Neste ano letivo 2015-2016 depois de uma mudança de escola e de agrupamento, aqui estou de novo...
Pensei iniciar um novo blog, mas depois de refletir conclui que continuo a ser educadora e que em cada ano que passa os meninos e meninas vão passando, deixando marcas mas eu continuo apaixonada por esta profissão e acima de tudo continuo a ser eu mesma ...
Por isso este blog vai continuar.
Agora numa nova realidade:
EB António Santos Jorge, Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos.
Somos, como sempre, meninos e meninas interessados, curiosos e prontos para a brincadeira...
Pois é a BRINCAR que CRESCEMOS!
Se nos quiserem enviar um email podem faze-lo para:
O poema "Neve " foi ilustrado pelo Pedro e pelo Duarte C.
O Poema "Inverno" foi ilustrado pela Ana Luísa e pela Matilde B. que fizeram também os pictogramas (desenhar o significado de algumas palavras, por cima destas) para que as crianças possam fazer uma leitura visual...
Para iniciarmos a aprendizagem da leitura e da escrita temos de treinar o ouvido no som das palavras.
Foi isso que começamos a fazer, partindo da palavra BRUXA (depois de termos ouvido a história da "Bruxa Mimi no inverno") tentamos encontrar nas palavras do nosso vocabulário coisa/palavras que começassem com o som BA, BE, BI, BO, BU.
Com os meninos de 5 anos o trabalho foi individual, e construímos nuvens de palavras que descobrimos e que depois ilustramos.
Com os meninos de 3 e 4 anos o trabalho foi em grupo, todos sentados em roda da mesa e toca a descobrir palavras/coisas... claro que houve uns que descobriram logo , outros tiveram ajuda, mas o que realmente interessa é começar a treinar o ouvido para a "Consciência fonológica".
Depois cada um dos mais novos ilustrou uma palavra descoberta.
Consciência Fonoógica - O som BA, BE, BI, BO, BU on PhotoPeach
A mãe da Maria (Vânia) é professora de ciências e de matemática e veio à nossa sala dar-nos uma verdadeira aula de ciências.
Como estamos a falar do corpo humano, a Vânia trouxe para a nossa sala os órgãos do porco (pois em termos de órgãos são muito parecidos com os nossos) para nós observarmos e mexermos... sim porque como somos pequeninos aprendemos muito quando "metemos as mãos na massa".
Ficamos a saber o nome de alguns instrumentos necessários a uma aula prática, como por exemplo, os tabuleiros, a tesoura, o bisturi, as pinças....
Calçamos luvas de látex e parecíamos mesmo uns cientistas...
Depois foi estar com muita atenção às explicações da professora...
Vimos a língua; a traqueia que é formada por vários anéis e que é um tubo muito largo por onde passa o ar que respiramos; os pulmões que são dois, um maior - o direito - e um mais pequeno - o esquerdo porque está ao pé do coração; o coração, as artérias e as veias, ficamos a saber que o nosso coração é do tamanho da nossa mão fechada; o fígado...
Ainda tivemos tempo de tocar e sentir o peso, a textura, o cheiro e a cor... são todos assim mais ou menos vermelhos por causa do sangue.
Por fim cada um fez a representação em desenho do que vimos e aprendemos... os meninos de 5 anos foram a todos os pormenores, mas os de 3 e de 4 também conseguiram à sua maneira representar os órgãos observados.
Foi uma manhã muito interessante onde aprendemos muitas coisas.
Pela primeira vez a Cristina trouxe uma caixa enorme fechada...
O que será que está lá dentro?
São bonecos, carrinhos, jogos, livros, brinquedos...
Não... e eis que a caixa se abre e lá dentro estão um monte de instrumentos musicais... depois de os vermos descobrimos o seu nome e ficamos a perceber que só conhecíamos a pandeireta...
Depois foi uma alegria brincamos, exploramos, experimentamos, cantamos, fizemos ritmos simples....
Experimentar, explorar e brincar com instrumentos musicais on PhotoPeach
Falando do nosso corpo e das nossas mãos fizemos um trabalho um pouco difícil: desenhar a mão do outro e depois pintar a nossa mão.
Também aprendemos a lengalenga: "Dedo mindinho/seu vizinho/pai de todos/fura bolos/ mata piolhos". Cada frase corresponde a um dedo... peçam aos vossos filhos que vos ensinem...
É difícil porque temos de estar com muita atenção, temos que treinar a perícia e a motricidade fina e os mais pequenos tiveram alguma dificuldade mas todos conseguiram...
Na sequência da história "O boneco de neve e o chapéu azul" apeteceu-nos fazer uns bonecos de neve, para isso usamos pasta de modelar branca, pauzinhos que apanhamos no recreio, palitos coloridos, tecidos e tampas de plástico.
Mais uma vez fomos à biblioteca escolar ouvir contar histórias, desta vez foi um poema de Elsa Rossi e ilustrada por Silvia Montini "As Cores de Inverno" e, uma história "O Boneco de Neve do Chapéu Azul" adaptada por Juca de um texto de Nancy Stewuart.
A professora Regina ainda nos contou uma história sem texto só com imagens, sobre uma árvore e as estações do ano...
E ainda aprendemos uma canção sobre o inverno (com a música do "Balão do João)
Desde que vim para esta escola, que tem alunos até ao 8º ano de escolaridade, algumas das minhas antigas alunas que andam agora no 5º ano me vêm fazer umas visitas, brincam no recreio com os nossos meninos e perguntam se preciso de ajuda...
No outro dia lancei-lhes um desafio, "querem vir cá à sala contar uma história?..." elas ao principio ficaram sem saber muito bem o que dizer, mas aceitaram o desafio e...
Elas escolheram a história "HISTÓRIA DO MACACO COM O RABO CORTADO", fizeram uma boa leitura e prenderam a atenção das crianças mais pequenas, por isso estão de parabéns e que venham mais vezes...
O Duarte C. trouxe umas bolachinas em forma de bonecos que fez com a mãe, que nós comemos com muito agrado.... estavam tão boas... obrigada...
A Margarida ofereceu um aquário e 3 peixinhos para a sala... um é grande e barrigudo e chama-se "MIMI", os outros são pequeninos, um é o "NEMO"(não podia deixar de ser) e o outro é o "RISCAS"... agora vamos ter mais responsabilidades, não nos podemos de esquecer de lhes dar comida e de lhes limpar o aquário... mais uma tarefa para o chefe do dia.
