Espaço de partilha, divulgação, informação do trabalho realizado com as crianças, para as crianças e comunidade educativa.
Quem somos!
Neste ano letivo 2015-2016 depois de uma mudança de escola e de agrupamento, aqui estou de novo...
Pensei iniciar um novo blog, mas depois de refletir conclui que continuo a ser educadora e que em cada ano que passa os meninos e meninas vão passando, deixando marcas mas eu continuo apaixonada por esta profissão e acima de tudo continuo a ser eu mesma ...
Por isso este blog vai continuar.
Agora numa nova realidade:
EB António Santos Jorge, Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos.
Somos, como sempre, meninos e meninas interessados, curiosos e prontos para a brincadeira...
Pois é a BRINCAR que CRESCEMOS!
Se nos quiserem enviar um email podem faze-lo para:
À algumas semanas atrás surgiu no nosso Jardim de Infância uma estranha polémica... alguns pais (poucos) resolveram exigir às educadoras dos seus filhos que não os levassem ao recreio, pois o tempo estava muito frio, as crianças constipavam-se e as crianças deviam era estar na sala a fazer os seus trabalhos e não passar horas a brincar....
Claro está que nós como profissionais de educação explicamos que o tempo de recreio ( 20m antes do almoço e 20m depois do almoço) era importante para que as crianças estendessem os músculos, expandissem as energias, brincassem livremente, apanhassem ar (mesmo frio), fizessem amigos e companheiros de brincadeira, alargassem os contactos e os conhecimentos....
Hoje no Facebook, apareceu-me esta mensagem, fui ver e, achei interessante partilhar convosco esta página e, principalmente, este artigo da psicóloga Isabel Stilwell...
Uma das formas de avaliar o nosso trabalho é mostrar e falar sobre o que fazemos...
Os trabalhos que mais gostámos de fazer, aprendemos a mostrá-los aos amigos...
Assim ajuda-nos a desenvolver a linguagem e a expressão oral, a organizar o pensamento para pudermos explicar o que fizemos, como e o que utilizamos, desinibimos-nos e aprendemos a falar em público e a responder a questões que nos são formuladas...
E ainda desenvolvemos o sentido critico (aqueles que ouvem têm de apreciar o trabalho dos outros) e aprendemos a aceitar as criticas dos outros....
A Inês a apresentar um dos seus desenhos....
A Matilde F. fez uma construção com o novo jogo dos ímanes...
O Miguel fez uma pintura... "sou eu e o João, nós somos amigos"...
O Santiago e o Paulo fizeram um castelo com um jogo na área das construções....
Meninos que de conquista em conquista vão crescendo....
Fomos ao teatro, para muitos foi a primeira vez...
Mas portamos-nos 5 estrelas.... no autocarro, na rua e a lanchar, na sala do teatro, durante o espectáculo, no caminho para casa!
E gostamos tanto que estivemos sempre com muita atenção.. no dia seguinte conseguimos fazer um resumo da história e o desenho....
Os meninos de 5 anos levaram trabalho para casa, como nós não temos computador na sala, fizemos o levantamento daquilo que queríamos saber e pedimos ajuda ao papás e mamãs.
Todos fizeram as pesquisas e trouxeram o material para ser trabalhado na sala.
Depois de ler e aprender, construímos um corpo com alguns materiais e mostrando alguns órgãos, também escrevemos a informação que achamos mais pertinente.
Por fim e quando o trabalho estava concluído foi tempo de explicarmos aos mais novos o que tínhamos aprendido... os mais novos ainda fizeram algumas perguntas a que respondemos e com todas as certezas...
E quem é que não gosta de brincar com balões?... :)
Então aproveitando a deixa aqui estamos nós:
A brincar livremente e explorando o espaço;
Manter o balão no ar tocando nele só com uma parte do corpo; mãos, pés, cabeça;
Andar com o balão preso nas pernas, nos pés sem o deixar cair;
Percorrer uma distância com batimentos no balão, quem ganhou?;
Aos pares brincar com o balão de forma livre;
Voltando à acalmia, deitar com o balão, ouvir uma canção e devagarinho e um a um todos se levantam e vão calçar os sapatos;
Quando chegamos à sala temos de vestir as batas e por isso toca a ser crescido e solidário, ajudamo-nos uns aos outros e aprendemos a apertar os botões...
O poema "Neve " foi ilustrado pelo Pedro e pelo Duarte C.
O Poema "Inverno" foi ilustrado pela Ana Luísa e pela Matilde B. que fizeram também os pictogramas (desenhar o significado de algumas palavras, por cima destas) para que as crianças possam fazer uma leitura visual...
Para iniciarmos a aprendizagem da leitura e da escrita temos de treinar o ouvido no som das palavras.
Foi isso que começamos a fazer, partindo da palavra BRUXA (depois de termos ouvido a história da "Bruxa Mimi no inverno") tentamos encontrar nas palavras do nosso vocabulário coisa/palavras que começassem com o som BA, BE, BI, BO, BU.
Com os meninos de 5 anos o trabalho foi individual, e construímos nuvens de palavras que descobrimos e que depois ilustramos.
Com os meninos de 3 e 4 anos o trabalho foi em grupo, todos sentados em roda da mesa e toca a descobrir palavras/coisas... claro que houve uns que descobriram logo , outros tiveram ajuda, mas o que realmente interessa é começar a treinar o ouvido para a "Consciência fonológica".
Depois cada um dos mais novos ilustrou uma palavra descoberta.
Consciência Fonoógica - O som BA, BE, BI, BO, BU on PhotoPeach
A mãe da Maria (Vânia) é professora de ciências e de matemática e veio à nossa sala dar-nos uma verdadeira aula de ciências.
Como estamos a falar do corpo humano, a Vânia trouxe para a nossa sala os órgãos do porco (pois em termos de órgãos são muito parecidos com os nossos) para nós observarmos e mexermos... sim porque como somos pequeninos aprendemos muito quando "metemos as mãos na massa".
Ficamos a saber o nome de alguns instrumentos necessários a uma aula prática, como por exemplo, os tabuleiros, a tesoura, o bisturi, as pinças....
Calçamos luvas de látex e parecíamos mesmo uns cientistas...
Depois foi estar com muita atenção às explicações da professora...
Vimos a língua; a traqueia que é formada por vários anéis e que é um tubo muito largo por onde passa o ar que respiramos; os pulmões que são dois, um maior - o direito - e um mais pequeno - o esquerdo porque está ao pé do coração; o coração, as artérias e as veias, ficamos a saber que o nosso coração é do tamanho da nossa mão fechada; o fígado...
Ainda tivemos tempo de tocar e sentir o peso, a textura, o cheiro e a cor... são todos assim mais ou menos vermelhos por causa do sangue.
Por fim cada um fez a representação em desenho do que vimos e aprendemos... os meninos de 5 anos foram a todos os pormenores, mas os de 3 e de 4 também conseguiram à sua maneira representar os órgãos observados.
Foi uma manhã muito interessante onde aprendemos muitas coisas.
